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    2016年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2016年    是否有答案：有   

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    试题序号

    儿童持续不变的等量的逻辑观念是（ ）

    • A、守恒的观念
    • B、等量的观念
    • C、对应的观念
    • D、序列的观念
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    与儿童对时间的理解密切相关的是他们的（ ）

    • A、生活经验
    • B、时间认知
    • C、时间知识
    • D、时间概念

    数理逻辑知识的获得涉及到对客体的动作，即由儿童对物体的（ ）

    • A、行动而建构的
    • B、知识而建构的
    • C、应用而建构的
    • D、感知而建构的

    有人说，儿童学习数学，是从“数行动”发展到“数概念”的过程。这句话生动地说明了（ ）

    • A、从数学知识的应用到数学知识的掌握
    • B、从外部的动作逐渐内化于头脑中的
    • C、从数学操作活动到数学知识的获得
    • D、从知识到概念
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